WISC-Ⅴ(ウィスク5)検査について
ウェクスラー式 児童用 知能評価尺度 第5版（WISC-V）は、子どもの知的能力を認知心理学的に評価する際の基本的なツールです。
心理学者デイヴィッド・ウェクスラーによって開発されたWISC（ウィスク）シリーズは、臨床心理学、認知神経科学、教育理論の進歩を反映した改訂を重ね、1949年から使用されていますい。
最新版であるWISC-V（ウィスク5）検査は、2022年2月10日に発表され、5歳0ヶ月から16歳11ヶ月までの子どもを対象としています。
この包括的な知能検査は、知能の複数の側面を評価し、教育計画、臨床診断、子どもの認知の長所と短所を理解するために重要な考察を提供するのです。
WISC-Ⅴ（ウィスク5）検査の構成は…
WISC-V（ウィスク5）検査は、16の下位検査から構成され、そのうち7つはフルスケールIQ（FSIQ）スコアに寄与する主要な下位検査で、認知機能の主要な領域を評価します。
これらの領域には、言語理解指標（VCI）、視空間指標（VSI）、流動性推理指標（FRI）、ワーキングメモリ指標（WMI）、処理速度指標（PSI）が含まれます。
そして、これらの領域はそれぞれ、認知能力の異なる側面を反映しています。
《言語理解指標（VCI）》
言葉を使った理解、推論、表現に焦点を当て、言語能力を評価します。語彙知識、言語的概念形成、言語的抽象推論などの能力を測定します。
《視空間指標（VSI）》
視覚的な詳細を評価し、視覚的な空間関係を理解し、物体を精神的に操作する能力を評価します。パターン認識、空間的方向づけ、視覚的論理性などの能力を検査します。
《流動性推理指標（FRI）》
柔軟な思考力と抽象的な推理力を測定します。この指標は、新しい問題を解決する能力、パターンを識別する能力、以前に習得した知識に頼らずにさまざまな概念の関係を理解する能力を評価する。
《ワーキングメモリ指標（WMI）》
視覚・聴覚情報を頭の中に記録し、維持し、操作する能力を評価します。これには、記憶表現を更新・監視するために集中力と精神的コントロールを必要とする作業が含まれます。
《処理速度指標（PSI）》
視覚的識別、意思決定、意思決定の実行の速度と正確さを測定します。この指標は、視覚情報を素早くスキャンし、識別し、順次処理する能力を評価します。
心理アセスメントにおけるWISC-V（ウィスク5）検査の役割
WISC-V（ウィスク5）検査は、臨床と教育の両方の場面で複数の役割を果たしています。
《診断ツール》
WISC-V（ウィスク5）検査は、知的障害、学習障害、才能など、さまざまな認知・発達障害の診断に役立ちます。具体的な認知の欠陥や強みを特定することで、臨床家はそれぞれの子ども特有のニーズに対応した介入や推奨を行うことができるのです。
《教育計画》
教育者はWISC-V（ウィスク5）検査を使用して、個別の学習プログラムを設計します。子どもの認知プロフィールを理解することで、学習を強化し、弱点に対応し、強みを活用する効果的な教育戦略を立てることができます。
《研究手段》
研究において、WISC-V（ウィスク5）検査は認知機能の発達、教育的介入の効果、神経学的および精神医学的状態が知的機能に及ぼす影響に関する貴重なデータを提供しています。
《臨床評価》
臨床医はWISC-V（ウィスク5）を用いて、治療的介入の有効性を評価し、認知機能の経時的変化を追跡し、医学的治療や傷害が神経認知に及ぼす影響を理解します。
WISC-V（ウィスク5）検査から得られる情報
《認知プロフィールの理解》
WISC-V（ウィスク5）検査は、子どもの思考と学習方法を理解するのに役立つ、包括的な認知プロフィールを明らかにします。
例えば、視覚的、空間的な処理を必要とする課題では優れていても、言語的な概念形成が苦手な子どもには、視覚的な補助を活用した、その子に合った教育戦略が示唆されます。
《特定の学習障害の特定》
指標を比較することにより、WISC-V（ウィスク5）検査は、学習障害の根底にあるかもしれない特定の認知障害を特定するのに役立ちます。
例えば、ワーキングメモリ指標の指標得点が低いと、多段階の指示に従うのが難しかったり、読解に苦労したりする理由が分かるかもしれません。
《発達と療育の結果のモニタリング》
WISC-V（ウィスク5）検査は、子どもの発達を通じて複数回実施することができます。
このように繰り返し検査を行うことで、時間の経過に伴う認知機能の変化を確認することができ、認知機能の発達や改善に関する実証的な証拠が得られるため、教育的介入や臨床的介入の影響を評価する上で非常に貴重です。
《文化的・社会経済的感受性》
WISC-V（ウィスク5）検査には、年齢、性別、人種、社会経済的地位などの人口統計学的変数を考慮した規範データが含まれています。
しかし、検査の実施者は、子どもの成績に影響を及ぼす可能性のある文化的・言語的差異に注意し、結果を解釈する際にはこれらの要因を考慮しなければなりません。
《専門家の能力》
WISC-V（ウィスク5）検査の実施には、複雑な下位検査の正確な実施と解釈ができる、訓練を受けた熟練した専門家が必要です。
適切な訓練を受けることで、アセスメントの信頼性と妥当性が保証され、子どもの認知能力に関する有意義な洞察が得られます。
WISC-Ⅴ（ウィスク5）検査についての結論
WISC-V（ウィスク5）検査は、正しく使用されれば、子どもの知的能力を深く理解することができる高度なツールです。
WISC-V（ウィスク5）検査は、子どもの発達状態を診断し、教育計画を立て、認知の長所と短所を理解するために極めて重要な詳細な洞察を提供することができます。
WISC-V（ウィスク5）検査は、その包括的な性質から、臨床心理士や公認心理師、教育者、研究者が、子どもの認知能力の発達を促進し、学業と日常生活の両方の場面で成長するために必要な支援を受けられるようにするための、貴重なツールとなっています。